本課理解測驗（選擇題）

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第 1 題

★

下列句中「則」的用法，何者為「承接或轉折」？

A

不以物喜，不以己悲則進退豁達

B

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，則仁者之心

C

登斯樓也，則有江山之大觀

D

虎嘯而谷風至，則水勢浩蕩

解析：此處「則」標示條件成立後的承接結果，常見於「登…則…」句式。

第 2 題

★★

下列「樂」字用法中，哪一項最可能被誤判為「音樂」義？

A

不以物喜，不以己悲

B

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂

C

以憂樂之道勸勉好友

D

客樂康樂

解析：「樂」對舉「憂」時常為「快樂」；本句第二個「樂」與名詞「音樂」同形異義，依語境為「快樂」，容易產生混淆。

第 3 題

★★

「薄」在文中常指？

A

稀少、微薄

B

輕視

C

薄弱

D

接近

解析：古義作「迫近、靠近」，與今義「稀薄」不同。

第 4 題

★★★

下列何者為「賓語前置」？

A

得無…乎

B

風雨連綿

C

虎嘯而谷風至

D

先天下之憂而憂

解析：「先天下之憂而憂」為賓語前置的固定句式，強調受詞。

第 5 題

★

作者為何撰文？

A

記遊岳陽樓並述政見

B

炫耀文采

C

勸客人即刻南遊

D

描寫虎嘯谷風

解析：遷官至岳州、重修岳陽樓，受託記述並寄寓議論。

第 6 題

★★

陰雨景象的核心意象不含哪一項？

A

水勢浩蕩

B

雲霧連綿

C

旅人停滯

D

客愁遷逝

解析：陰雨側重愁思與滯留，客愁遷逝屬晴景心境。

第 7 題

★★

晴景下的登樓者心境傾向？

A

忘憂得樂、神怡

B

倍增愁苦

C

進退失據

D

懷古傷逝

解析：晴景引發「忘憂得樂、心曠神怡」。

第 8 題

★★★

下列何者不屬於「以天下為念」的主張？

A

不以物喜，不以己悲

B

先憂後樂，以天下蒼生為志

C

只求個人逸樂

D

進退皆以國家民生為考量

解析：此選項與仁者胸懷相反。

第 9 題

★

文首以「諭」為全篇綱索，作用是？

A

設問鋪墊主旨

B

提示記遊路線

C

引入政務文書

D

明確論旨與層次

解析：以「諭」提綱挈領，層層深入。

第 10 題

★★

下列哪一組為文中常見的章法對比？

A

雨悲↔晴喜

B

高興↔難過

C

忽冷↔忽熱

D

貧↔富

解析：陰雨與晴天的情景對照形成章法。

第 11 題

★★

文中最常用來強化氣象的修辭為？

A

擬人

B

誇飾與疊字

C

借代

D

頂真

解析：如「水勢浩蕩、雲霧連綿」等。

第 12 題

★★★

將「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」譯為最通順的一項？

A

在世人憂愁之前先憂愁，在世人快樂之後才快樂

B

世人未憂時即憂，世人未樂時即樂

C

我若憂則世人憂，我若樂則世人樂

D

先讓天下人快樂，後來我才憂愁

解析：時間次序與「仁者以天下為念」相符。

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